Voy a hacerte una pregunta...
Durante la infancia no queremos cambiar nada de
nuestro cuerpo y al llegar a la adolescencia, no cambiaríamos sólo una. A
través de este vídeo podemos trabajar con nuestros alumn@s.
Una vez que lo hemos
visto volvemos a preguntar:
No olvides respetar
sus opiniones. Si consideras que están muy equivocados y necesitan una guía,
puedes comenzar tu consejo con algo cómo: "Creo que tienes razones para
pensar eso, pero..."
"Te entiendo..sin
embargo.."
Eso hará que se sienta
en confianza para expresar sus emociones sabiendo que no será juzgado o
rechazado por lo que piensa.
Fuente:
Maderas que son violines. Por MªJosé Cornejo Ruiz
Se le pide a los alumn@s que uno a uno vayan nombrando
una parte de su cuerpo que no les gusta y que quitarían, podemos dar opción a que
digan el por qué o simplemente nombrarlo. A continuación vemos el vídeo.
Una vez que lo hemos
visto volvemos a preguntar:
1.- ¿Pensamos lo
mismo?
2.- ¿Pensaba lo mismo
cuando estaba en el colegio o prefería ser un superhéroe?
3.- ¿Si
realmente es algo que puedo cambiar, lo he intentado? (Ejercicio físico, dieta
sana....)
4.- Que NO
cambiaría en mi..
No olvides respetar
sus opiniones. Si consideras que están muy equivocados y necesitan una guía,
puedes comenzar tu consejo con algo cómo: "Creo que tienes razones para
pensar eso, pero..."
"Te entiendo..sin
embargo.."
Eso hará que se sienta
en confianza para expresar sus emociones sabiendo que no será juzgado o
rechazado por lo que piensa.
Fuente:
Maderas que son violines. Por MªJosé Cornejo Ruiz
